La titular de Educación argumentó que el programa de entrega de computadores para alumnos de séptimo básico no genera el impacto esperado en los aprendizajes. Sin embargo, frente a las duras críticas en la Cámara y el Senado por el recorte de las Becas TIC en el Presupuesto 2027, la secretaria de Estado confirmó que habrá espacio para debatir y buscar acuerdos en el trámite legislativo.
El proyecto de Ley de Presupuesto 2027 llegó con una tajada directa a uno de los beneficios estudiantiles más conocidos del país. El Gobierno decidió recortar el financiamiento de las Becas de Acceso a Tecnología, Información y Comunicaciones (TIC), lo que en la práctica termina con la entrega de computadores a los alumnos de séptimo básico de colegios públicos y particulares subvencionados.
La medida encendió de inmediato las alarmas en el sector educativo y en el Congreso. La política pública, que opera de manera continua desde 2009 bajo la icónica marca «Yo elijo mi PC», busca acortar la brecha digital entregando laptops e internet a los estudiantes que pasan a la educación media.
Mineduc alude a evaluaciones técnicas sobre el impacto en los aprendizajes
Frente a la marejada de críticas, la ministra de Educación, María Paz Arzola, salió a ponerle el pecho a la decisión y explicó los criterios detrás del tijeretazo presupuestario. «La información que nosotros tenemos hoy día es que este es un programa que no está teniendo el impacto que uno esperaría en los aprendizajes, que es justamente uno de los objetivos de su diseño original», sostuvo la secretaria de Estado.
Según la visión de la cartera, las revisiones técnicas demuestran que la sola entrega del equipo informático no se traduce en mejores notas ni en un avance sustantivo en el rendimiento escolar diario, razón por la cual priorizaron otros destinos para los fondos públicos.
Una postura que no está petrificada: la cancha se traslada a Valparaíso
Pese a defender el diagnóstico técnico, en el Mineduc saben que la última palabra no está dicha. La presión parlamentaria promete endurecer el debate cuando la partida de Educación llegue a las comisiones del Senado y la Cámara de Diputados.
Consultada sobre si la suspensión del programa es una decisión cerrada o reversible, Arzola dejó la puerta entreabierta para negociar con los legisladores: «Hay una discusión que se tiene que llevar a cabo. Nosotros siempre somos respetuosos de las discusiones que se dan en el Congreso y también somos súper respetuosos de recibir la opinión y la visión que tienen los legisladores».
Espacio para el diálogo durante el trámite presupuestario
La ministra enfatizó que la negociación formal aún no arranca y que el Gobierno expondrá sus planillas de evaluación cuando se active la comisión mixta. «Siempre va a haber espacio para diálogo, pero también hay que saber que todavía no se ha dado esa instancia. Entonces, cuando nosotros iniciemos la conversación, ahí cada uno va a poder poner sus argumentos y vamos a poder tener una conversación que nos lleve a puerto», concluyó la titular de Educación.
La moneda queda en el aire mientras las bancadas parlamentarias ya anticipan que rechazarán la partida si no se reponen los fondos para los computadores escolares.
